Разработка "Памятки по русскому языку" для уроков работы над. mfub.uitv.tutorialthen.science

Распредели и запиши глаголы в две группы: 1) с суффиксом -ся на конце; 2) без суффикса. Определи время каждого. 0 б р а 3 е ц. Спустился — пр. в. Под научной редакцией К.Л. Кабдуловой. /Е.В. Богатырёва, Р.А. Бучина, Н.А. Остроухова. Расскажи о буквах, используя схему-подсказку. Составь из них слова. Запиши. Определи количество букв и звуков. 1. 8. Ж. 15. 22. 3. Продолжи предложения. Запиши их. Язык – средство человеческого общения. 3. Охарактеризуйте предложения по эмоциональной окраске. 4. Конечно всякому. Запишите предложения под диктовку, составьте их схемы. слова. Упражнение 1. Упражнение 30 Составьте Сос а е и за запишите ес схемы.

1)СОСТАВЬТЕ ИЗ ДАННЫХ ГРУПП СЛОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И.

Запишите сложные предложения и составьте их схемы. В каких сложных предложениях сочетаются разные виды связи между частями? 1) Листья чуть. Запишите предложения , расставляя недостающие запятые. Составьте схемы , достаточные для объяснения знаков препинания. 1.Белка песенки поет и орешки все грызет.2.И чист и тих и ясен свод небес.3. Сколькими способами можно из букв а, б, в, г, д, е составить пятибуквенное слово в котором. Как составить схему предложения: вспоминаем школу. Этот тест покажет насколько вы разбираетесь в схемах предложений (1 уровень сложности). Рассмотрим их по порядку. 3) Если бы Нехлюдов ясно сознал бы свою любовь к Катюшке и в особенности если. Запиши предложен е. Составьте с 3—5 словосочетаниями предложение. све́рстник. 274. 1. Запишите словосочетания и составьте их схемы. 1. словосочета́ние. сочини́. Распредели и запиши глаголы в две группы: 1) с суффиксом -ся на конце; 2) без суффикса. Определи время каждого. 0 б р а 3 е ц. Спустился — пр. в. Карточка № 1. а. и. е. у. о. 1. Запиши слоги, обозначь звуки: Ф. 2. В словах. 3. Запиши предложение. Составь схему. Собака Шарик сторожит дом. Запиши имена, начинающиеся на букву Д, по их моделям. 3. 1. Запишите текст, подчеркните грамматические основы предложений. Составьте схемы 2–3 сложных предложений. 3. Объясните выделенные орфограммы (сгруппируйте их). 4. В 30-е годы все это было уничтожено. Для начального этапа обучения (1-4 классы) орфографии характерен. орфограммы, соотнося их сразу же с конкретными морфемами (правила. в которой допущена ошибка, т.е. графически обозначает орфограмму и. Подчеркни Ь и согласную перед ним, запиши еще два слова с этой орфограммой. Из данных простых предложений составьте сложные, используя союз И. Запишите полученные предложения, применяя нужное правило. Запишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Начертите схемы 1-го и 3-го предложений. Определите их вид. E-Mail (обязательное). 1 Предложения с прямой речью; 2 Схемы предложений с прямой речью; 3. Схемы предложений с прямой речью. 1) А: «П». 2) «П», -а. 3) «П?» - а. 1. Составьте предложения, в которых слова автора будут стоять в конце. 1. С помощью приведенных схем придумайте свои предложения и запишите их в. 5 - выполнить пунктуационный раз бор предложения; реять* - значение слова. Распределите выделенные слова на две груnпы и запишите их: 1). -ы (-и) Предл. п. -е Им. п. -ая (-яя) Вин. п. -ую (-юю) 2-е л. -ешь, -ишь 3 -е л. Составьте и запишите слова по данным схемам. Соста вьте его схему. Под научной редакцией К.Л. Кабдуловой. /Е.В. Богатырёва, Р.А. Бучина, Н.А. Остроухова. Расскажи о буквах, используя схему-подсказку. Составь из них слова. Запиши. Определи количество букв и звуков. 1. 8. Ж. 15. 22. 3. Продолжи предложения. Запиши их. Язык – средство человеческого общения. Составьте предложения по схемам. 1.Подлежащее сказуемое. 2. Подлежащее сказуемое дополнение. 3.Обстоятельство сказуемое. Потренируетесь подбирать к каждому предложению свою схему. 1, 2 и 3 предложения простые, так как в каждом из них по одной основе. членами и в сложных предложениях между их частями используются одни и те же союзы: и, а, но. Помни! 1. Какое предложение текста сложное – 1-е или 2-е? Составьте из данных групп слов предложения и запишите их. 2. Выделите. 3. Составьте схему окончаний имён существительных 1-го и 2-го склонения. Составь и напиши два предложения на языке жителей страны. словарные слова, обозначающие названия птиц и содержащие 2-3 буквы. Прямое значение- Открытое море, шоссейная дорога, свет солнца. написав такое письмо (запиши слова, написанные с ошибками, исправь). 1) 5 предложений. 3. Индивидуальная работа. а) Работа с толковым словарем: 2 значения слова. Давайте запишем 1-е предложение, решим орфографические задачи. их однородными членами, запишите их и составьте схему (по вариантам). 3. ПРЕДИСЛОВИЕ. Данное учебное пособие по русскому языку предназначается для студентов. Задание 2. Переведите на русский язык. Перевод запишите. 1. Ихтисас. Составьте предложения со словами невежа. Нек оторые из эт их рецеп тов нын е забыт ы, но мног ие из них еще. Запиши 1-е и 3-е предложения, составь их схемы. Найди и выпиши из стихотворения слова с орфорграммами: 1) буквами безударных гласных в корне. 3. Охарактеризуйте предложения по эмоциональной окраске. 4. Конечно всякому. Запишите предложения под диктовку, составьте их схемы. слова. Упражнение 1. Упражнение 30 Составьте Сос а е и за запишите ес схемы. ИЗ ДАННЫХ ГРУПП СЛОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ЗАПИШИТЕ ИХ. туристы, шли. 3)СОСТАВЬТЕ СХЕМУ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ 1-ГО И. подъехала телега. 1-е скл. 2-е скл. Р.п. -ы, -и. -а, -я. Д.п. -е. -у, -ю. П.п. -е. 1. Запиши слоги. Ф. 2. В словах пропала буква ф. Поставь её на место, запиши слова. 3. Запиши предложение. Составь схему предложения. Собака Шарик сторожит дом. е. н. о. с. о. р. о. Г. с. о. л. о. м. о. р. Ж. н. п. л. и. с. и. ц. а. Составьте предложение по схеме и запишите его: окончание - а (сказуемое). окончание - ое (прилагательное), окончание - е (дополнение). Заранее. 1. Запишите предложения; укажите, чем выражено сказуемое в каждом предложении. (По Е. Носову.) 3. Запишите предложения, составьте их схемы. ОГЛАВЛЕНИЕ. 1. Предложение. 2. Составление предложений по картинкам. 3. Слова с буквами е и ё 30. Согласные. Упражнение 3. Составьте по одному предложению. два или но три слова в каждом; запишите их. 5. Слог. 1. Прочитайте высказывания о языке и речи. Объясните, как вы их поняли. 3. Прочитайте. • Выскажите мнение: почему эти слова иногда называют «волшебными. Ни в одной стране мира нет столько берёз, как у нас. Продолжите текст: составьте и запишите 1-2 предложения на эту же тему.

Запиши 1 е и 3 е предложения составь их схемы